2017浙江高考作文解析：怎样书写人生的”心灵之书”
2017浙江高考作文题目回顾
2017年浙江高考作文题目《有字的书，无字的书，心灵的书》一经公布，就引发了广泛讨论。这道题目延续了浙江卷一贯的哲思风格，要求考生从”三种书”的视角探讨人生与成长。你还记得当年面对这个题目时，脑海中闪现的第一反应吗？是想到课本里的聪明，还是生活中的阅历，亦或是内心深处的感悟？
这道题目看似抽象，实则给了考生极大的发挥空间。它不像传统作文题那样限定具体事件或见解，而是通过隐喻的方式，引导考生思索进修的本质与人生的意义。这种开放式的命题方式，正是浙江卷的特色所在。
三种”书”的深层含义解读
有字的书：这天然是指我们日常接触的课本、著作等有形文字载体。但题目显然不止于此——它提醒我们，聪明积累只是成长的基础阶段。就像建造高楼需要先打地基，但仅有地基远远不够。
无字的书：这指向生活操作与社会阅历。古人云”读万卷书，行万里路”，课堂外的全球往往能教会我们更鲜活的聪明。你是否记得第一次独自出远门的忐忑？或是参与社会操作后的恍然大悟？这些经历都是无字的教科书。
心灵的书：这是最难书写也最珍贵的一本。它关乎自我认知、价格判断和灵魂成长。当面临选择时，你听从的是外界的声音还是内心的呼唤？在浮躁的社会中，保持心灵澄明或许是最难的修行。
高分写作思路与结构建议
想要写好这篇作文，关键在于找到三者的内在联系。下面内容是几种可行的写作框架：
递进式结构：
1. 有字的书奠定认知基础（举例：课本聪明解决具体难题）
2. 无字的书拓展认知边界（举例：社会操作带来的全新视角）
3. 心灵的书实现认知升华（探讨独立思索与价格形成）
对比式结构：
– 正面案例：某历史人物怎样通过三类”书”成就自我（如鲁迅从医学到文学的转变）
– 反面警示：只读死书导致的社会适应不良现象
个人成长叙事：
以自己的进修经历为线索，描写从应试教育到自主探索的心路历程，这种真情实感最易打动阅卷老师。
从高考作文看浙江教育理念
透过这道题目，我们能清晰看到浙江教育的价格导向：拒绝培养”考试机器”，鼓励学生成为会思索、懂生活、有灵魂的个体。这种理念在近年浙江卷中一以贯之——2016年的《虚拟与现实》探讨科技时代的人文关怀，2018年的《浙江灵魂与浙江人》聚焦地域文化与身份认同。
值得一提的是，这类抽象题目尤其考验考生的”转化能力”：怎样将哲学思索转化为具象表达？建议多用生活化比喻（如将心灵成长比作树木年轮），适当引用文化典故（王阳明”知行合一”恰合题意），同时保持语言干净利落，避免空泛议论。
如今再回头看2017年这道作文题，它更像是一面镜子：你读过的书、走过的路、经历过的挣扎与顿悟，最终都化作了笔下的文字。而这，或许就是高考作文最本真的意义——不仅检验写作技巧，更见证思索的深度与心灵的成长。当年参加高考的你，又会怎样书写自己的”心灵之书”呢？
