线上语文组职业拓展资料范文
线上语文组职业拓展资料范文 第一篇
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的.汉语拼音聪明的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音聪明的掌握。
汉语拼音聪明既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎样让学生能把这看似枯燥的聪明学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们进修教学经验，以使自己能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时刻里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音聪明活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生进修的兴趣。
(二)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学职业的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。因此，在平时的教学职业中，我特别注意对学生写字的要求。开门见山说，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。接下来要讲，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一起书写。自己板书完毕之后，师生一起你“书空”，再描红、写拼音组词。在习性方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习性。
(三)抓好读书训练。
怎样让学生能从“阅读”变为“悦读”一个关键。
开门见山说，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。
接下来要讲，在阅读教学的经过中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，因此在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
线上语文组职业拓展资料范文 第二篇
在这个生机勃勃的七月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到聪明的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的思索：
一、以读为主，读中悟。
叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领会。”我在教学中也进行了尝试，可结局并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的技巧，让学生以读为主，自读自悟，结局学生既能把课文读得正确、流利、有情感，又能抓住文章的主要内容领会课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说这篇文章小编将主要讲了什么?(让学生大概感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们关于了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里?边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生进修的技巧。)三读：
一、练习分角色朗读课文。(选自己喜欢的对话)
二、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正由于有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时刻里自读自悟，领会课文的主要内容。
二、教给进修技巧
听了三位老师的课，又一处值得进修的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生进修技巧的指导。从题目的领会、诗意的领会、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生技巧。其中连老师对“题”字的领会给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么领会的?”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的领会字词的技巧。而连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、善于提问、上网查资料、多读等多种领会字词的技巧，供学生今后的进修中运用。
三、教学中的激励性评价
在课堂中，教师的评价是特别重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的进修积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是进修好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与进修的孩子都能等到她准确的称赞。正由于如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的影响可真不小!
“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。真是不虚此行!
线上语文组职业拓展资料范文 第三篇
参加了教研组的活动，我学会了挺多的教育教学技巧，对小学语文低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精妙教学，对于自身的教学起到了取长补短的影响。开展语文教师杰出备课展示，让我得到了展示的平台。得到了相互进修的机会。
要积极倡导自主、合作、探究的进修方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作灵魂和协作能力。教师要切实实现学生进修方式的转变，自主进修是基矗学生是进修的主人，进步的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的进修积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的进修方式，开头来说要改变教师的教学方式。教师的主导影响完全不应该由于提倡学生的自主进修而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择进修内容、进修技巧、进修伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的进修给予有力的指导、引导，使学生的进修成为有效的进修、高效的进修。
其重点：
一是提供交互式的进修的平台，也就是创新气氛、空间，提供进修、操作的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。
二是精心组织进修活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思索；组织好合作进修，既做到在互动中把进修引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
说到底，教师要通过有效的进修活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐进步语文素养，形成适合自己的进修语文的技巧。今后，我要努力更新自己的教育、教学觉悟，积极投身新课程改革，学说联系实际，在操作中不断拓展资料经验，进步课堂教学质量。
今年一一月一二日，市小学语文教研员培训会如期而至。我有幸参加了这次盛会，大家相聚一堂，研讨交流，倍感收获颇丰。虽然时刻只有短短的两天，但进修的内容与形式都很丰富。
开门见山说，听取了丈八丘小学董春玲校长的报告，大家都深深为董校长勤奋尽职的灵魂所折服。她独特的办学特色，于细微处见真谛，于平凡中见辉煌，思路超前，理念先进，灵魂不倒，永不言败。由此我深感到：
一是心有多大，舞台就有多大。丈八丘的成功充分说明了这一点。因此，我们一定要更新觉悟，加快进步，自主进步，有思路，有想法，有目标，有梦想。
二是扎实推进教科研团队建设，培养杰出教师团队，以教科研促进步。应该说我们的起点要比他们高，我们的条件要比他们好，我们可以跨越式进步。因此要着力建好四级教科研网络，真正做到校校有课题，人人有课题，打造高效课堂，进步学生素质，促进教师专业成长。
再有，敬爱的市小学语文专家陈中杰、李玉华老师的讲话，是我今后职业前瞻性的指导。从他们的讲话中使我更清楚的明白了教研员的角色，教研员是新课程理念的传递者，承担着对一线教师的培训任务。虽然面对崭新的课改理念，使我们和一线教师们站在同一起跑线上。然而教研员对于新课程理念的态度、领会程度，却将直接影响着一线教师对新课程的执行力度。
说到底，此次进修让我更深刻的去思索作为教研员的角色定位。作为教研员要在不断进修中更新觉悟，创新学科教研职业思路，以敏锐的观察力和超前的觉悟，发现、研究和解决教育教学职业中出现的新难题；要在教育教学指导职业中，营造民主的气氛，充分发挥广大教师的积极性、主动性和创新性；努力探索教育教学规律，坚持以师生的进步为本，为实施素质教育尽职尽责。
线上语文组职业拓展资料范文 第四篇
一零月二九日，在乡领导的带领下，我们语文教研组成员聆听了两位教师的语文课堂教学。两位教师的课各具特色，让我进修、思索的物品太多太多。下面谈谈我这次进修的心得体会：
一、上课的老师在上课之前都善于营造和谐的课堂气氛。
上课不仅是信息传播经过，更一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果是不会得好的。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文进修技巧的指导，有的激发了学生进修新课的兴趣。
二、教师在课堂中引导学生在读中感悟，注重培养学生语感。
阅读是学生特点化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读操作。教师把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时刻，让他们潜心读书，深入思索。抓住重点句子反复品读感悟，抓住重点词语体会所表达的想法情感。
三、课堂质朴、扎实。
简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促进步，以简化的教学环节，简单的教学技巧，实现省时高效的教学效果。这样的教学理念在本次课堂教学活动中得以体现。两位老师通过各种形式的朗读，指导学生读出不同角色的语气语调，在读中进一步感受进修语文的乐趣。
说到底，这次外出听课进修，让我欣赏别人精妙的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学职业中，一定要严格要求自己，多看书进修，多做笔记，不断进步自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有想法、有特色，让学生、家长和自己满意的教师。
线上语文组职业拓展资料范文 第五篇
在全国小语会会长——崔峦老师的报告中，他简要拓展资料了当前小学语文教学所存在的难题。主要体现在教师教得辛苦，学生学得辛苦，师生的付出与教学成果不成正比，学生语文素养水平普遍不高。崔峦老师将其概括为九个字“费时多，收效微，负担重”。
具体来说，可体现在下面内容多少方面：
一、识字数量不高，识字速度不快，有限的识字量拖了阅读的后腿，因而造成阅读量大大不足，阅读面狭窄，学生词汇量不够。
二、写字水平下降，淡化了写字教学，对学生养成良好的书写习性缺乏重视和引导。
三、学生进入独立阅读的时刻较晚，阅读量小，阅读兴趣不够，能力不足，因而语文综合素养偏低，语言表达能力较弱。
四、习作教学，指导技巧不足，学生口头、书面表达能力不足，不能适应生活的需要，语文学科在实际生活中的应用能力较差。
五、口语交际中的听力不足，听，听不出要点，说，不能完整地表达意思，不善于积极主动地与人交流。
针对这些现状，我们该怎样深化语文课程和语文教学改革呢？崔峦老师提出了下面内容改革思路：
一、改革识字教学，解决识字拖阅读后腿的难题。具体可从这样几点入手：识字提前，早认多识；加强自学，大量阅读；识写分步，强化认字，扎实写字。
二、改革阅读教学课程结构，深化传统意义上的语文教学，大力推进课外阅读，尽早阅读，大量阅读，有指导性地阅读。
三、阅读教学不再是单纯而繁琐的领会分析，而是在领会感悟文本的同时，渗透阅读与习作的技巧，做到课内得法，课外博读，利用课文教，而不是教课文。崔老师提出：向分析式阅读教学说再见，向技巧指导式阅读教学转身。
四、年段目标，课时目标以及每一课时的训练点要进一步明确。
五、加强语文操作活动，培养语文的运用能力，大力弘扬“大语文观”及“生活语文”的想法，并贯穿始终。
六、做到读写结合，读与表达相结合，提倡生活式作文，真情作文，表达诚实见闻，真情实感，创新想法，克服厌写畏惧的心情。
聊了这么多，我们现在的小学语文教学要力争实现“五个一”，即：写一手好字，有一副好口才，能写一篇好文章，养成一种好习性，有一颗博爱的心。
反思自己的教学，找到了自己的不足：
一、教学的设计缺少学生的质疑，语文教学需要进一步走向深层，多考虑学生进修中实际遇到的困难。
二、教学目标不够明确，预设不足，教学内容选择过多，内容分散不够集中。有些环节不够扎实，学生的阅读不够充分。
针对这些不足，在今后的教学中，要做到“有舍得”，在课前解读文本时要准确地立定目标，落实做透。教学中要抓住重难点，找准切入点，引领学生深入体会、研读、留给学生充分的阅读和思索的时刻，尽可能做到简洁、集中、有效，尽可能做到深入浅出。
我要更好地反思自己的课堂教学，在今后的教学中不断改进、创新，正如沈大安老师所说，做“落花生”一样的教师，营造“落花生”一样的课堂教学，做到“既好看，又实用”。
线上语文组职业拓展资料范文 第六篇
作为刚刚进入一年级的小学生来说，怎样能让他们在四零分钟的课堂上认真地听讲，是特别重要的。因此，培养学生良好的进修习性是我教学职业开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生进修习性的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习性。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜进修用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的进修习性。
线上语文组职业拓展资料范文 第七篇
然而，针对网课期间存在的一些难题，我要用心拓展资料下面内容三点：
第一、课堂上，老师不能看到学生。不知道他们是否真上课？只能用心去感觉。只能从互动版上想象着他们的音容样貌和进修情形，心里甚急。
第二、总有一小部分同学的作业交不上来。崔了又崔，还有一些同学应付，拿以前的作业应付；把照片故意拍模糊应付；作业写一点就提交来应付……如果心胸不宽，能把你气爆炸。
第三、时刻短，语文内容多。短短三零分钟确实不够用，它不像数学就算几道题，也不像英语就教授多少单词、多少句子，它有字词，有整篇课文，还有赏析品评和写作手法等，都是整体，都需要讲解，要想在三零分钟内，两个课时，讲授完毕一篇文章，确实不易，更需要不断摸索和拓展资料。
针对以上难题，我听焦老师授课、听学校组织的会议、听何倩倩老师授课、听家长会、听王丽达老师授课，听组长和领导建议，不断听，不断反思，不断划重点，现汇总如下：
一、课堂上，老师看不到学生，我就打开自己的摄像头，画点淡妆，连平时不抹口红的我，也开始涂口红。并且为了保证上课的情形，有时，我会提前跑一会步，有时会在蹦蹦床上，蹦上几分钟。时刻让自己保持最佳情形，从而带动学生们。
二、针对作业方面的难题，早上给他们定的有早读任务，学校课程安排得很好，还有阅读课，正好可以拓展孩子们的课外聪明。我还向杰出的老师学到：课后，让孩子们提交课堂笔记，这样可以检查他们的听课情况。一周的作业大部分按基础性、进步型和拓展性来设计。
开始我对他们太严，空题就打回，还批评他们，他们依旧不订正。反思和进修后，我已改正自己，多鼓励、多表扬，把不肯定的语句变成肯定语句，把负向语句变成正向语句，比如以前我总说：“总是空题，又应付老师，图啥呢？”现在变成：“能按时完成作业，真棒，会的题也越来越多，继续加油等”不再用指责的语气了。以后，我要继续多表扬，多鼓励，看破不说破。网课期间，师生都不容易，要互相体谅和鼓励。
三、针对授课难题，我跟焦老师仍在不断摸索，探讨。我们会商量怎么上课，怎么设计作业，怎么调动他们上课的积极性。我们相互补充，相互进修，相互提建议，由于网课靠的就是合力。三零分钟内讲出精华，前提我们必须把课备好，备精，多融合不同聪明，形成自己的体系，能做到深入浅出，有时课本上的一些重点内容，读的遍数多了，我自己都背下来了。
还有讲课时必须有舍，必抓重点和考点。对于难的聪明点和考点，以后，我准备采用边讲边练的方式，这样可以不断拉升他们的注意力和专注力，还能提升授课质量。无论遇到什么样的情况，都要保证质量，不能漏聪明点、少聪明点。有时，我还会利用课间给他们拓展励志故事，人都有情感，都有麻木的时候，都需要点励志鸡汤来营养神气。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。网课期间我一定做到问心无愧，肩负重任，不断摸索、不断求知，不断提升自己！
线上语文组职业拓展资料范文 第八篇
经过这段时刻线上教学，我进修到了很多。线上教学安宁常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学拓展资料。
在线上教学中，发现家长有这不可缺少的影响，很多学生的家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生怎样在家中上好课，家长有这监督管理学生进修的影响，由于在家中进修，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中进修的情况怎样。
我曾遇到过多少学生由于不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的进修反而更加用心，然而家长在家的时刻不多，很多时刻都是需要进入岗位职业，不能够时刻照顾到学生的进修。
让学生们在线上进修和解答让所有的学生不至于在上课的时刻里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼聪明要点，要在段时刻里面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化进修。
我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在课后继续进修，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程然而还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复习。
由于我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到进修中，在加到进修的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生由于没有老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时刻学生在进修的经过中遇到的一些难题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效进修。
虽然线上教学结束了，然而也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白怎样进步学生们的进修。当然我还需要继续努力。
线上语文组职业拓展资料范文 第九篇
居家抗疫不停学，坚守云端不停教。自二月二一日四至六年级开展线上教学以来，布心小学语文科组反应迅速，从容应对，继续发挥集体教研的优良传统，致力打造高效、有活力的线上语文课堂，呈现了良好的课堂教学效果。回顾前两周线上教学活动，亮点如下：
一、组建空中教研组，凝聚集体聪明
确定四-六年级进行在线教学后，语文各年级备课组在第一时刻组建了企业微信群，老师们纷纷在线上进行教研活动。四、五、六年级的老师们精心备课，分工合作，资源共享，不仅通过在线交流解决了直播上课的技术难题，还时常对教学中出现的疑点、难点进行探讨。五年级的语文老师们云端发起的教研活动，深入研讨近一个小时，既对教学内容、上课方式、作业布置有了统一的要求，又在备课组群里发起直播测试，提前解决直播经过中遇到的各类难题，保障线上教学正常进行。
二、探索线上教学模式，进步课堂效率
线上网课期间，布心小学企业微信群里每天都能看到肖莉校长的“温馨提示”。肖校长带领的行政团队每天线上巡课三-六节，在巡课、听课经过中，她会在学校大群里推出精妙的线上课例，其中康丹妮、林源芳、管金霞、谢怡谦老师的课得到了她的肯定与简短点评，借此机会就线上教学模式进行培训，指导老师们不断优化授课方式。结合区教研员的指导，经过摸索，语文科组线上教学模式授课方式从“纯直播”到“直播+推送市里教育资源+布置作业”，最终统一转化为“上课要求+作业讲评+视频推送+课堂拓展与+课堂小练或作业布置”，力争简化时刻，进步课堂效率。
三、巧用名师微课资源，备好每一节课
布心小学语文科组灵活运用民族中小学课程和深圳市云资源平台的微课，用心备好每一节课。为了进步空中课堂的效率，六年级备课组轮流承担备课任务。每位老师需要把民族中小学课程和深圳市云资源平台的微课反复观看二-三遍，在播放微课视频时确定停顿点，预留时刻给学生朗读、阅读或与学生在线互动，以此调动学生上课的积极性和主动性；提前准备好授课稿，对于课堂讲授的每个字，每句话，不断锤炼。因此呈现的每一节语文课都可称得上是公开示范课。
四、微笑露脸直播出镜，打造温暖课堂
镜头前的老师们仪容端庄，笑容亲切，语言柔和，让学生如沐春风尔。虽然隔着屏幕，学生也能感受到老师的温暖和鼓励。在直播教学中，学生通过举手发言，评论区留言、视频展示，与老师连麦互动。虽然有时遭遇网络连接不畅的阻碍，但丝毫不影响师生互动的热诚。老师们会实时评价学生发言，给予正面肯定，评价语言有温度。这些方式增强了学生的课堂参与感，激发学生的主动性和积极性，使课堂达到最优效果，打造精妙、活力课堂。
春暖花开，正是进修好时节。疫情虽然阻隔了我们相见，然而我们与学生云端相遇，教学相长，彼此成就，正是：
不负韶华不负春，网课花开别样红！
线上语文组职业拓展资料范文 第一零篇
线上进修进入了第三周，老师们从一开始的手忙脚乱到现在的游刃有余，在这个经过中，大家对于线上教学中怎样在有限的时刻内进步课堂效率都有了不少的心得。四月一九日，实验小学四年级语文教研组开展了线上阶段性教研活动，拓展资料两周以来线上教学杰出行为及难题反思，并就下步的教学进度和策略进行研讨分析。
分享经验，共同进步
教研会第一板块：老师们先把两周来在教学经过中遇到的难题提出来，进行讨论拓展资料。接着把在教学经过中的好行为、好技巧拿出来，一起研究、分享，不断完善我们的线上教学。
积极教研，精心备课
第二板块：教研下周教学任务，针对教学重难点难题进行商讨。老师们集体教研第七单元，这个单元以“人物质量”为主题，语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的质量”，习作要求是“进修从多个方面写出人物的特点”。
备课时，邱萍老师强调：通过《古诗三首》的进修，我们要引导学生积累经典诗歌，感受诗歌表现的灵魂品格。对于《“诺曼底号”遇难记》明宗玲老师说：这节课我们要抓住描写哈尔威船长言行的句子，感受他忠于职守、舍己为人的崇高质量；并让学生结合他的这一壮举感受对生活的体会。老师们认真阅读教师用书、整理资料，在课本上做好笔记，做好课件、练习题，做到上课时有的放矢，进步效率。
多方关注，健壮成长
除了上好基本的课程，我们更关注学生的身心健壮。虽然不能面对面的和学生交流，然而我们组的老师们充分利用作业批改的机会给予学生鼓励；利用每周的班会课，询问学生们在生活、进修上的难题并给予及时的帮助；还会利用每天晚上答疑的时刻加强与家长的沟通交流，了解孩子在家的情况。
本次线上研讨会，更加激发了四年级语文教师线上教学的热诚，大家将携手并进，且教且研，师生共长，打造有温度、有力量的“语文线上课堂”！
线上语文组职业拓展资料范文 第一一篇
我校语文教研组于二零xx年一零月份举行了第一轮听评课活动，参加了教研组的这次活动，我学会了许多的教育教学技巧，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精妙教学，对于自身的教学起到了取长补短的影响。开展语文教师杰出备课展示，让我得到了展示的平台,得到了相互进修的机会。
要积极倡导自主、合作、探究的进修方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作灵魂和协作能力。教师要切实实现学生进修方式的转变，自主进修是基础。学生是进修的主人，进步的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的进修积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的进修方式，开头来说要改变教师的教学方式。教师的主导影响完全不应该由于提倡学生的自主进修而削弱。我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择进修内容、进修技巧、进修伙伴的权利；一方面教师要严格要求学生，对学生的进修给予有力的指导、引导，使学生的进修成为有效的进修、高效的进修。其重点，一是提供交互式的进修平台，也就是创新气氛、空间，提供进修、操作的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会；二是精心组织进修活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思索；组织好合作进修，既做到在互动中把进修引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导；组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。
说到底，教师要通过有效的进修活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐进步语文素养，形成适合自己的进修语文的技巧。今后，我要努力更新自己的教育、教学觉悟，积极投身新课程改革，学说联系实际，在操作中不断拓展资料经验，进步课堂教学质量。
线上语文组职业拓展资料范文 第一二篇
疫情当前，每个人都在为抗击疫情而奋战，停课不停学，关注的是屋门，关不住的是职业的热诚，我们五年级语文组的各位老师齐心协力，克服种种困难，扎实地进行了每一步的线上教研教学职业，确保线上教学的高效。
一、网络教研
线上教学不可能孤军奋战，集体备课才能达到共赢。五年级备课组坚持“发挥众人的力量”，争取呈现一堂又一堂完整高效的“空中课堂”。“一人负责一课，集体讨论备课”在线上教学期间，整个五年级语文备课组的沟通更为密切。
在教研活动时，我校教学校长苏瑞清和分管语文组教学职业的领导李春梅老师一次次深入我们组内指导教学，跟我们共同探讨怎样让线上教学更高效。
苏校强调，我们平时要注意搜集记录好学生易错、易混淆的内容，对于个别进修不积极的学生，要及时与家长取得联系，做好单线辅导，坚持有布置、有检查、有落实、有反馈的规则，让我们的线上教学有实效性，进一步做好线上教学与复学后的课堂教学有效衔接。
李老师要求我们一定要注重线上教学效果的实效性，鼓励我们摸索更有效的教学方式，并与我们分享了一些可行性高效率的行为，提醒我们依据进度，稳步、扎实地完成教学任务，让我们的教学目标更明确，为后续的教学指明了路线。
二、线上教学
我们利用钉钉直播、古诗打卡、优质视频等各种形式进行线上教学。兴趣是最好的老师，除视频课之外，充分运用网络资源、视频、图片、歌曲等多种形式帮助学生领会、记忆。
二一天精读《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，激发学生阅读古典名著的兴趣。
读三国故事，认识了解赤面赤心的关羽。
读水浒故事，了解一百零八好汉
读西游故事，领略师徒四人一路降妖除魔最终取得真经的风采
每节语文课，让每位同学都带着任务去听课，时刻跟着课堂走，不迷失、不掉队。他们听课的经过中，老师适时提问，他们在讨论区积极互动回答。
古诗重在长期积累，孩子们现在的记忆力好，更要通过多背诵来夯实语文基础。家长监督孩子完成每天早上八：零零—八：二零的古诗背诵和课文朗读，并用打卡记录下朗读的经过，帮助孩子培养良好的好习性。
三、作业布置
直播课结束后，我们会一起讨论，精心为学生布置每项作业，有阅读任务，有基础聪明巩固，还有聪明拓展……学生完成的每项作业，我们每位老师都用心，细心，耐心地批改，及时把批改作业情况反馈到班级微信群里，并且做到了，每天的作业都要拓展资料记录，对于个别不交作业的学生，我们会及时与家长取得联系，做好家校配合职业，争取家长的协助，尽量做到不让一个学生掉队。
这是学生的预习作业，书写工整，字迹美观，批注做的很认真。
每天我们都会评选出班里杰出作业，发到班级群里，让每个学生观看进修；课前，我们也会进行杰出作业展览，通过榜样的力量，激励每个学生进步。
四、反思拓展资料
“学而不思则罔，思而不学则殆”。勤于积累，善于反思，乐于划重点，我们一直在践行，在每天的线上教学时，大家都会做好每一堂课的教学经过记录，课后及时反思，并在直播课结束后，我们会第一时刻在群里反馈遇到的难题，大家群策群力，讨论得出有效的解决办法；一周的直播课结束后，我们会对一周职业及时进行记录、拓展资料、反思，我们深知自己教学中还有不足之处，我们会不断反思，改进，成长。
老师抓得紧，学生学起劲。不知不觉，线上进修已经过去一个多月了，我们会秉承教育初心，一路前行。
线上语文组职业拓展资料范文 第一三篇
疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学职业划重点，为以后的线下教学的目的更明确。下面内容，是我的线上语文教学职业拓展资料。
一、线上教学效果
对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的进修效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有难题及时和家长联系。
在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。然而对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，由于没有老师的监督，学生进修的自觉性比较低，大部分农村家长不知道怎样辅导孩子的进修，这导致学生仅仅把作业写完就行了。
二、今后教学努力的路线
一、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫聪明。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。
二、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的聪明，并帮助学生慢慢适应学校的进修生活，时刻关注学生的心理难题。
三、由于学生在家进修的效果没有在学效的进修效果好，在进修经过中应抓住学生的基础进修，并引导学生多阅读。
说到底，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全，努力进步自己的教学素养和教学水平。
一零月份的疫情说来就来，无踪迹、无声息。转眼间，线上教学已经开展一个多月，从恐惧到迷茫又到逐渐适应。冷冷清清、寻寻觅觅，每天都怀着一颗火热的心、辛勤备课、想法提升上课效果。
线上语文组职业拓展资料范文 第一四篇
受疫情影响，济南市历下区盛和小学四年级语文的教学职业也做出了相应的改变。从三月三零日至今，已经进行了一个月的线上教学，现将我们的线上教学情况拓展资料如下：
一、直播前：商定规划，一齐备课。
面对全新的教学形式，找到最适合教学实际和学生特点的模式非常关键。为保证线上教学顺利有序进行，我们四年级语文教研组开展了多次教研和集备活动，制定了科学有效的教学规划和实施方案，提前一周做好教学规划，包括每天的进修任务、作业布置、检查技巧等。也随时通过QQ群或电话分享好的行为，商讨难点攻克办法。
线上教学开展以来，全体老师认真备课，互相商讨，资源共享，坚持每日一，每周一划重点，不断优化教学策略。
二、直播期间：师生互动，云端相伴。
（一）反馈互动，明确要求
课前诵读
直播前特别钟，老师和学生一起畅所欲言，让同学们聊聊有趣的事儿。课前五分钟，集中反馈前一天作业，将错误率高的题目进行重点讲解，并提醒同学们及时改错。课前一分钟，同桌互相找一找对方的身影，天然轻松地进入进修情形。通过共享屏幕，用文字的形式给学生明确课前要求，拉近线上线下进修的距离感。朗朗的读书声响起，学生进修的仪式感天然而然地就有了，接下来一节课的效率也会有所进步。
（二）双师课堂，保证效果
我们采用推送资源与直播同时进行的方式，如遇教学重难点，及时暂停，给学生充足时刻思索、笔记，并适时互动。互动时，我们会尽可能把他们的名字念出来，直播间的气氛得以保证，同学们的积极性也得以激发。我们随时关注学生上课情况，及时、适时点评，并延用线下教学的激励机制，使课堂纪律得到有效保证。教师及时进行线上答疑，使教学效果得到保证。
三、直播后：恪尽职守，臻于至善。
（一）及时反馈，鼓励成长
线上进修，变的是形式，不变的是老师们对专业提升的不懈追求，对教学输出的高度负责。对于作业，我们坚持逐份批复、每日反馈。我们鼓励学生使用语音或视频朗诵的方式上传QQ作业，推选模范作业，鼓励大家相互进修，比拼赶超。从一堂课的前期准备到课后反馈，需要花费大量的时刻，但老师们始终认真对待，热诚不减，评语总是充满鼓励和关爱，也激发了孩子们的进修热诚。
（二）及时调整，保障教学
毕竟是四年级的学生，对于每天使用腾讯会议进修这一教学手段，有新奇也有厌倦，有对个别功能操作的熟练也有要尝试新功能的好奇。于是老师授课时，通过共享屏幕涂画的学生开始增多，不断操作改变虚拟背景的现象增多。这降低了听课的效果，影响教师的讲课。
针对这一现象，考虑到针对学生年龄特点，易疏不宜堵。我们老中青四人组教研时，先在线上进行演示，有关腾讯会议的技术熟练操作后，设计能让学生有参与到在屏幕上涂画的机会的教学环节。这样一来，既符合学生的心理进步特点又保障了气氛和谐，都专注于认真听课以获得正大光明的涂画的机会，操作虚拟背景的现象天然消失了，教学有条不紊的进行。
（三）关注心理，密切联系
在家里上网课时刻久了，学生会出现不一样程度的焦躁、厌学、松懈等心情，这和他们共处在一个教室里的大环境是不同的，因此也是情理之中。我们在课前一般会跟他们聊聊天，进行一些心理疏导。对于上课情形不好或者是作业完成不及时、有错不及时修正的，我们也给予了充分而及时的关注，先私下和家长联系，再和学生单独视频聊聊天，了解一下学生在家情况，取得老师和家长的一致的关注度。
别样的课堂，一样的付出。在这个独特的时期，我们四年级语文组的老师用心钻研、用爱呵护，宅家不停学，成长不延期，我们将继续坚守在云端，“语”你为伴，收获成长！
线上语文组职业拓展资料范文 第一五篇
为了进步教学技能，增加学说聪明，我参加了为期一个月的小学语文网络培训。时刻过得真快，转眼间已经接近尾声。通过进修，我获益匪浅，深受启迪。在培训期间，我认真进修了教学学说聪明，观看了教学视频，进修教学的相关策略，完成了每次的作业。这次培训使我在教学学说和教育觉悟上得到了大量的补充，同时对教学理念、技巧及手段的认识有了新的转变。
在以后的教学中，我将逐步从下面内容多少方面努力去做，完善自己，坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
一、开头来说要培养自已小编认为一个教师的历史使命感。
把教育学生当做自己的事业来完成，这是作为教师最基本、必须做到的，否则一切都是空谈。那种不负责任、逍遥懈怠的想法，确实平时有过，然而培训完后，我觉得再也不能有那样的想法了。而应该积极地教学，不断地研究，让自己成为合格的语文教师。
二、接下来要热爱自己的学生。
小编认为一个教师，就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓。教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健壮进步。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我需要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子。
三、改进自己的教学技巧。学完课程后，我决定力求做到这些。
一、力求做到有效教学
当前，有效教学已成为热点话题。我以为有效教学是精细工程，是体系工程，它需要教师在诸多环节中融进教学聪明钻进去、沉下去，尽量贴近《语文课程标准》和教材贴近，贴近学生进步实际，贴近教与学的规律并顺其本质深入探究。
二、让教学回归原生态
每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的认识、领会，每个学生对文本也有不同的感受。因此，一切必须以学生的为主体进行教学，教学手段、学生读书、学生情感，都必须是学生的。
三、挖掘人文影响，让语文课堂绽放理想华彩
语文作为进修母语的课程，是进行人文教育极为重要的资源，这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文影响，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情。
四、不断进修。
这一期的培训结束了，但我们的进修还没有结束，要以这次进修为契机，促使自己不断进修，进修各种学说聪明，收看各种教学视频，努力运用到操作中去，并不断划重点，使自己的教学技能不断进步，最终转化为学生的进修技能，为学生今后的进修打下良好的基础。
五、培养自己教师职业道德。
行动就是力量。榜样时时刻刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获取聪明的主要通道。不管看到什么，都会无觉悟的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，由于这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的影响。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律觉悟。勤奋风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德素质对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和进步自己的素质。
线上语文组职业拓展资料范文 第一六篇
草长莺飞花开日，最是人间读书时。四月一四日，一年级语文教研组向各教研组进行了经验分享。一年级语文教研组根据学情随时调整线上教学方案，做到读书启智、进修提效，将线下进修有效迁移到线上，力求达到同心战“疫”，学有所成。
前期准备有定位
前期准备中，一年级语文教研组确立了：一条主线：全面服务学生，提升线上教学质量。两个搭配：线上与线下搭配，进修新知与力行体验搭配。三方调研：通过学生网课硬件、家长监管深入调研、教师备课技术操作情况精准施策。
线上“教”“学”有目标
教师有“标”——“进修单”助力“三学”。形成了紧紧围绕教学目标的“三学”教学闭环，即课前预习自主学——课堂点播提升学——课后精炼巩固学。让学生对“每一节要达到什么样的目标”“怎样才算达成目标”有清楚的认知，自主进修更扎实有效。
学生有“表”——私人定制提效能。每周推送进修规划表以及练字配档，学生可以根据自己的实际情况，私人定制进修规划表；对于语文练字，我们采取每天定时推送练字视频，并配上老师的俊字示范，让学生的练字有规律、有规矩。
线上“教”“学”有技巧
课堂形式灵活多样
微课助学——自主进修以自知。学生根据老师提供的导学资源，自主观看微课，完成导学单上的任务，对自身进修情况有一个清晰的认知。
师生助解——多轨并行促自律。老师通过微课+导学单的特点化进修，学生将显露出的难题进行汇总，课堂上先由小老师进行答疑解惑，最终难点由老师带领突破。
教研集备有模式
定时集备和即时集备双管齐下。集体备课采取定时备课和即时备课相结合，大家从小着眼，研课堂、磨技巧，合理分工，减负增效。
听评课助成长。线上听评课进步线上课堂效率。听骨干老师的课，查漏补缺，促个人成长；师徒结队相互听课评课，促进青年教师专业化进步；听区里推荐杰出课例，吸收好的行为，促进高效课堂。
进修资源有优势。通过优化进修资源进步学生进修效率。利用钉钉平台、希沃云课件实现课件分享。同时支持第三方资源对接，借助威海聪明云平台和教研员引领开发的资源，将市区杰出教学资源依据学情进行整理，合理利用；借助智能作业组题、数据反馈等查漏补缺优化教学。
线上“教”“学”有评价
教学评价是“教”与“学”的桥梁，有效的评价让学生自主教育进修更优质。
多维评价——教学提能有途径。教师互评：利用网络优势，打破时空限制，青蓝师徒相互听课评课，促进青年教师专业化进步。老师自评：老师通过自己的授课和听骨干老师的课，查漏补缺，促个人成长。
多元评价——进修提质有举措。数据评价有理有据。运用希沃班级优化大师建立学生评价机制，线上教学采用直观的分数量化，学生的课堂表现、作业质量、小测成绩、口语练习等都通过加减分进行点评，通过汇总数据，颁发每周个人榜、小组榜、进步榜等喜报，充分调动学生进修的积极性，也增加了自主进修的乐趣。
作业评价双管齐下。管理人员两级联动：组长组员协同帮带，教师批改查漏补缺；评价方式说写结合：进行“文字评价+语音提示”的.双向批改，相得益彰。
学测评价有效跟进。合理搭配使用智能作业和人工布置作业，基于智能数据和人工评价的双重分析，学生对自己的线上进修进行内自省，查漏补缺，提升的不仅仅是学业成绩，更有自主教育带来源源不断的进步动力。
停课不停学，家校皆课堂。不一样的进修模式，一样的进修收获，相信每一个孩子能够做到防疫进修两不误。疫情过后，在这个独特的春天里所经历的一切，定将成为孩子们生活成长中的一束光，指引着他们不畏艰难，一路向暖！
线上语文组职业拓展资料范文 第一七篇
受疫情影响，我们继续采取“停课不停学”的方式，进行线上教学。基于以往的经验，这次线上教学比较从容。通过近两周的线上教学及观摩全省小学语文线上课堂教学活动，现拓展资料如下：
一、制定规划，保证线上教学有序进行。
凡事预则立，不预则废。为保证线上教学顺利有序进行，在学校大课表的基础上，我们组根据线上教学任务，每天集体备课，准备好教案、线上授课规划等。
二、筛选并有效利用杰出的网络资源。
线上有很多杰出的课程资源，比如“民族中小学聪明教育平台”、“济南市教育资源公共服务平台”等，经过筛选后择优推荐，引导学生进行进修，有利于进步进修内容的质量。
三、多种形式教学，保证学生学有所获。
一、线上答疑。在老师线上教学期间，如有不会的难题及时提问，教师及时进行线上答疑。
二、线上视频内容补充。教师课前需提前认真进修教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，要适当补充和讲解。聪明点及时汇总好发给学生，供学生参阅。
三、每天要求学生按时提交作业，教师及时批改及复批，对于学生出错较多的难题，要在线上课堂及时反馈，及时了解学生进修情况。
四、加强课堂管理，保证学生按时按量完成进修。
由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的进修情况，因此每次课都要求学生在进修经过中做笔记，并将进修笔记上传。
五、改进措施。
一、加强课堂监管力度，及时提问，及时反馈。
二、多与学生沟通，及时了解进修情况。
三、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
随着网上授课的不断推进，教学经验的不断积累，相信接下来的线上教学会越来越得心应手。线上教学在继续，老师和学生的进修在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
学生成长、学校动态、教师成长、家校共育等校园信息，尽在掌握之中！
线上语文组职业拓展资料范文 第一八篇
时光飞逝，一转眼，今年已经是我职业的第四个年头了。以往的学期末空闲下来我都会主动写一份教学反思和划重点，今年却迟迟懒于动笔。刚好这次科组要求上交划重点，才逼着自己尽快完成。反省自己这一学期，只能用“默默无闻”来形容，个人成绩和带班成绩都不够突出。虽然这学期很独特，自己刚修完产假，又遇到疫情，实际上课时刻才两个多月，然而，如果没有疫情，自己的成绩会比现在杰出吗？ 答案是未知的。为了让自己下一学年有更大的进步，我作出下面内容的拓展资料反思：
一、把职业做细、做实
网课期间，作为上网课的老师其中一个，我认真地备好每一节课，查阅教参、完善课件、写好讲课稿。然而，不是我上的课，我并没有同样用心地去备，这导致了学生返校之后的复习课，由于时刻的关系只能匆匆上课，没有完整归纳出所有的聪明点。
在学生作业方面，虽然我在网课期间已经尽量认真地批改每一份作业，然而我没有去了解学生是否已经接收到了的我的评语，有没有去改正。由于是新的班级，我对学生还不够了解，有些学生基础非常差，但我没有进行细致地指导，这是非常失败的。如果还有下一次网课，老师应该多私聊学生，把每一份作业都落到实处，做不好的必须重新交上来。只有严格要求每一个学生，才能让他们知道做作业的重要性，才能在返校后不那么懒散。
二、加强家校沟通
这个班的差生非常多，以往我作为班主任，家长们都会比较主动跟我反映学生的情况，但这个学期不是班主任，基本很少家长主动找我。我在发现学生的作业、纪律方面有难题之后，虽然有告知家长，然而没有深入了解学生存在难题背后的缘故，导致跟家长反映
